第五百五十章 掂量自己几斤几两（1/1）

“学生扰乱课堂在先，我进行引导纠正，难道做错了吗？” 陆淼心里堵得慌。 这阵子身体不爽利，心情本就欠佳。 陆淼却一直坚持上岗，突然遇到这事儿，她既生气又委屈。 感觉好像走到哪里，都有人给她气受似的。 偏偏眼前跟外人站队，说她不是的，还是她爸。 哆嗦哽咽一声，陆淼浓密睫毛眨了眨。 晶莹剔透的水晶豆一颗接着一颗往下掉。 霎时之间，陆淼哭得梨花带雨。 陆远征抚了一把额头，啧声道： “你看看你，还没说你什么，你就开始哭上了。” “那你还想说什么！？” 陆淼吸吸鼻子，鼻尖眼尾红红，气恼质问。 陆远征叹了一声，缓下语气，两手搭上膝前道： “你这性子真是养得愈发娇气了，半点经不起说。我哪里是怪你的意思？” 要是真的觉得姑娘有问题，陆远征就直接勒令了。 哪会是商量的语气，建议她少说？ “爸是怕对你有意见的学生多了，会影响你之后讲课，这不是想着能避免问题，就避免问题？” “我允许学生对我有意见，但该说还是得说，就事论事，周二那堂课上明显是学生的问题。” 陆淼抽抽搭搭道： “我作为老师，难道不该说吗？” 陆远征沉默。 陆淼定定地望着他，继续说： “我虽然是临时代课老师，可是那是我主导的课堂，谁影响我讲课，破坏我的规则，我有权训诫。” “而且引导学生建立起正确的三观，是每一位老师都有的责任，他们不喜欢，可以选择不听，怎么能说老师的问题？” 她是临时代课老师，本质上也是第一次。 固然有做到不到位的地方，但她尽可能的约束自己，往好的方向去做。 可平心而论，这件事她有什么错？ 要是觉得她说那些话和英语无关，她也可以用英语的形式表达。 问题是他们听得懂吗？ 他们不懂。 不仅不懂，还完全搞错了重点。 如果不是有人扰乱课堂，谁会无端说起所谓的“无关紧要”的话？ 陆淼的主意相当正。 陆远征察觉说服不了她，便道： “我是为你考量，但如果你觉得你应付得来，那就还按照你原来的那套走。” “如果是我的问题，我会自我调整进行改正。” 陆淼态度十分果决： “现在不是我的问题，如果我顺了这几个举报我的人的意，那以后我的课堂更没法好好进行。” 该是学生敬畏老师，而不是老师处处忌惮学生。 如果本末倒置，乱套也是迟早的事。 陆远征拧眉沉思片刻，觉得也是，便点头道： “那就还按照你的方式来，回去准备下，预备好好上课吧。” 陆淼脾气来得快，去得也快。 陆远征的解释还算说得过去，所以她也是好哄的。 在陆远征面前，她是女儿，有了脾气可以哭闹犟嘴。 但对外她是老师。 那就该有个老师的样子。 陆淼点头擦干眼泪，在五楼办公室平复好心情，拎着口袋下楼。 …… 时节过了十月半，原本入夏九十分钟的午休，调整成了五十分钟的午自习。 陆淼这次是从家里吃了饭过来的。 到学校时，午自习就已经进行了一半。 她从五楼办公室下来，外面正好响起下午自习的铃声。 学生们陆续走出教室。 有去上厕所的。 也有出教室溜达几步放风的。 陆淼没再去办公室，夹在学生中间下楼直接去了公开课教室。 她到地方先推了电闸，开窗通风和调整讲课设备。 下午三节课，第一节是中一班。 第二节是中二班。 最后一节是高一班的。 虽然两个中阶班的课程是连上。 但因为目前阶段，中一班领先稳固每周两节课，中二班暂时只有一节课。 两个班级课程进度并不一样。 陆淼站在讲台上，整理一会儿中一班上课要用到的资料。 这个时候，就已经有学生陆续进入教室。 还没开始上课，陆淼就没怎么留意。 然而她不注意别人，别人的视线却始终凝聚在她身上。 柳云舒跟在几个男同学身后进入教室。 一路到选中心意位置坐定，她目光一直聚集在讲台那边。 年轻的女老师身段窈窕，样貌出众。 微微颔额整理东西，额角几缕细软发丝自然垂下。 与巴掌大的小脸相互映衬，有种极致柔和脆弱的美丽。 柳云舒眼眸寒光闪烁。 心里嫉妒陆淼出色的皮囊，却又不得不承认她的美丽。 但是想到什么，柳云舒唇角忽然挑起意味深长的弧度。 陆淼肌肤粉光若腻，皓如凝脂。 可她越是白净似雪，那纤长睫毛下泛红的眼圈就越是明显。 一看就是才哭得过。 柳云舒刚才过来的路上已经听说过了，这位陆老师刚被叫去过校长办公室。 应该那几封举报信发挥的作用…… 校长可不是好忽悠的。 哪怕只是例行询问的谈话，也够她喝一壶的了。 一想到陆淼挨骂的情形，柳云舒挑唇笑得幸灾乐祸，得意极了。 想跟她抢夺东西，也不先掂量一下自己几斤几两。 这只是一个开始。 她有的是让她难受、在学校待不下去的法子！ 教室坐满，上课铃声响起。 陆淼正视目光看向所有人： “okay afternoon everyone” “good afternoon sr ” “好的，大家拿出笔记，我们先复习一下上节课的内容。” 人民大学这边还没发放正经的课本教材。 陆淼就照例带着众人简单复习上节课的内容巩固记忆，之后才开始进入这节课的学习内容。 “今天我们聊一聊不同的标点符号用英语怎么说，在句型里又应该怎么恰当地使用。” 依次在黑板上写下a、period、apostrophe、estion ark等单词，又在一侧写下若干长短句。 陆淼讲完符号要点内容，又剖析讲解长短句的意思。 最后抹去一切标点符号，鼓励学生互动学习，利用重新组合断句。 “有同学愿意站起来尝试一下吗？” 教室里响起稀稀拉拉的声音，有人不仔细，有人想尝试，又不太敢举手。 陆淼持续鼓励： “没关系的，回答错了也不要紧，发现错误才能纠正错误，才会有进步。” 又是一阵稀稀拉拉的嗡鸣，不过这次之后，有人举了手。 陆淼伸手探了一下，等人站起来时，才发现是柳云舒。