学史（1/1）
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“哎呀，好烦，那么多的年代数字，还有人物名字，事件的意义，真的背不下来了。”兔子向年轻的历史老师猫头鹰抱怨着。 “那么多精彩的故事，英雄的人物，还有我们国家民族的伟大光荣，怎么就……？”橘猫觉得兔子真是不可理喻。 “是的是的，如果没有历史研究的基础，什么地方会盛产文物，即使见着文物，它价值几何，又有什么依据呢？”狐狸向上推了推眼镜，保持一副斯文的模样。 “‘温故而知新’，明晓了历史的发展轨迹，我们才能知道社会和文明的发展方向。不过，是不是没有必要知道的那么细、那么多？”刺猬的认知还在矛盾中探索。 “古人魏征说‘以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。’在这里面，人的认知和利害关系影响太多，不大精准。而拿现实和历史进行比对的方法相对客观，更利于我们发现不足并及时修正。学史的意义不偏于弘扬，而重在借鉴。借鉴的东西贵在真实，而真实是由诸多琐碎的细节来保证的。”猫头鹰老师说出自己的见解。 兔子无奈地吐了吐舌头。